Selbyville, Delaware, Estados Unidos, 7 de outubro de 2020 (Wiredrelease) Global Market Insights, Inc -: O mercado de e-Learning deverá ganhar um impulso significativo em termos de crescimento nos próximos anos devido ao uso crescente de aplicativos móveis, aumentando a penetração da Internet, e aumentando as iniciativas e programas governamentais relativos a cursos online e plataformas de educação.
E-learning ou aprendizado eletrônico é um programa, curso ou diploma ministrado por meio de fontes digitais. Os cursos de e-learning podem ocorrer de várias formas, usando uma variedade de tecnologias. Geralmente utilizado em organizações como corporações e escolas, o e-learning ajuda os alunos a concluir seus estudos e objetivos de treinamento com grande conforto e flexibilidade em comparação com o aprendizado tradicional em sala de aula.
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Em um esforço para ensinar os alunos, uma variedade de técnicas são usadas no e-learning, incluindo pesquisas, grupos de discussão, questionários, gravações de áudio e vídeo, jogos, apresentações e muito mais.
O mercado de e-Learning é bifurcado em termos de tecnologia, provedor, aplicação e cenário regional.
Com relação à tecnologia, o mercado de e-learning é classificado em sala de aula virtual, LMS, e-learning rápido, e-learning móvel, e-learning online e outros. O segmento de tecnologia LMS observará alta adoção nos setores corporativo e acadêmico em um esforço para reduzir os custos de treinamento enquanto fornece módulos integrados de aprendizagem ou treinamento para os alunos ou funcionários. Essas tecnologias de software ajudam ainda mais as empresas na administração, documentação, registro, além de rastrear as pontuações ou desempenho dos funcionários.
Com base no provedor, o mercado de e-learning é dividido em conteúdo e serviço. Dentre eles, os provedores de conteúdo observam um crescimento imenso devido à alta demanda de material didático para oferecer treinamento ou educação adequada a alunos ou funcionários.
Esses provedores de conteúdo também estão se associando a organizações que oferecem soluções LMS. Além disso, as empresas de software estão integrando o conteúdo fornecido por esses provedores em suas soluções de forma a oferecer módulos completos de treinamento aos seus usuários finais.
Em termos de aplicação, o mercado geral de e-learning é segmentado em governo, acadêmico e corporativo. O segmento de aplicativos corporativos é ainda classificado em grandes empresas e SMBs. As empresas corporativas estão investindo pesadamente na incorporação das mais recentes tecnologias de aprendizagem em seus serviços para ajudar os funcionários a entender as políticas de negócios, bem como suas funções de trabalho usando um meio interativo.
As empresas estão transformando ainda mais suas técnicas de treinamento padrão, que incluem conferências e workshops, em plataformas de treinamento eletrônico mais eficientes e acessíveis.
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De um quadro de referência regional, o mercado de e-learning na América do Norte provavelmente testemunhará um crescimento significativo, uma vez que os jogadores estão se concentrando em oferecer seus serviços e soluções para países onde políticas governamentais favoráveis e alto crescimento no setor de educação podem ser observados.
O aumento das iniciativas do governo em relação à plataforma de educação e cursos online também está proporcionando amplas oportunidades de crescimento para os participantes do setor na região.
ÍNDICE
Capítulo 3 Insights da Indústria de E-Learning
3.1 Segmentação da indústria
3.2 Cenário da indústria, 2015 - 2026
3.3 Impacto da pandemia de coronavírus (COVID-19)
3.3.1 Perspectiva global
3.3.2 Perspectiva regional
3.3.2.1 América do Norte
3.3.2.2 Europa
3.3.2.3 Ásia Pacífico
3.3.2.4 América Latina
3.3.2.5 MEA
3.3.3 Cadeia de valor da indústria
3.3.4 Cenário competitivo
3.4 Análise do ecossistema da indústria
3.4.1 Evolução do e-learning
3.4.2 Matriz de fornecedor
3.5 Tecnologia e cenário de inovação
3.5.1 Tecnologia de Realidade Aumentada (AR) e Realidade Virtual (VR)
3.5.2 Inteligência Artificial (AI) e Aprendizado de Máquina (ML)
3.5.3 e-learning online
3.5.3.1 Comportamento de compra do cliente
3.5.3.2 Materiais disponíveis online
3.5.3.2.1 Recursos Educacionais Abertos (OER)
3.5.3.2.2 Aprendizagem e gamificação móvel
3.5.3.2.3 Curso online aberto massivo (MOOC)
3.5.3.2.4 Nuvem vs LMS local
3.6 Cenário regulatório
3.6.1 Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE)
3.6.2 América do Norte
3.6.2.1 Conselho Americano de Educação (ACE)
3.6.2.2 Lei do Ensino Superior
3.6.2.3 Conselho Nacional para Acordos de Reciprocidade de Autorização Estadual (NC-SARA)
3.6.2.4 Departamento de Educação dos EUA (ED)
3.6.2.5 Iniciativa de Aprendizagem Distribuída Avançada (ADL)
3.6.2.6 Consórcio de Aprendizagem Online (OLC)
3.6.3 Europa
3.6.3.1 Conselho de Financiamento do Ensino Superior da Inglaterra (HEFCE)
3.6.3.2 Regulamento Geral de Proteção de Dados (GDPR)
3.6.4 Ásia Pacífico
3.6.4.1 Lei da Comissão de Subsídios Universitários (UGC)
3.6.4.2 Ministério da Educação da China (MOE)
3.6.4.3 Lei de Promoção da Educação Privada da República Popular da China (RPC)
3.6.4.4 Ministério da Indústria e Tecnologia da Informação da China (MIIT)
3.6.5 América Latina
3.6.5.1 Ministério da Educação, Brasil (MEC)
3.6.5.2 Departamento de Educação Superior do Novo México (NMHED)
3.6.6 MEA
3.6.6.1 Departamento de Ensino Superior e Treinamento da África do Sul (DHET)
3.7 Forças de impacto da indústria
3.7.1 Drivers de crescimento
3.7.1.1 América do Norte e Europa
3.7.1.1.1 Aumento da demanda do setor de saúde
3.7.1.1.2 Aumento na digitalização de conteúdo
3.7.1.1.3 Mudança de LMS para sistemas baseados em nuvem
3.7.1.2 Ásia-Pacífico e América Latina
3.7.1.2.1 Crescimento nos setores de ensino superior
3.7.1.2.2 Empresas atualizando seus programas de treinamento
3.7.1.2.3 Crescente demanda por cursos de inglês online
3.7.1.3 Oriente Médio e África (MEA)
3.7.1.3.1 Aumento de programas e iniciativas governamentais
3.7.1.3.2 Aumento da penetração da Internet e da aprendizagem móvel
3.7.2 Armadilhas e desafios da indústria
3.7.2.1 Falta de interação ponto a ponto
3.7.2.2 Conexão de internet lenta e rede ruim
3.7.2.3 Problemas de adaptabilidade
3.8 Análise do potencial de crescimento
3.9 Análise de Porter
3.10 Cenário competitivo
3.10.1 Painel de estratégia
3.11 Análise PESTEL
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Este conteúdo foi publicado pela empresa Global Market Insights, Inc. O Departamento de Notícias da WiredRelease não esteve envolvido na criação deste conteúdo. Para obter informações sobre o serviço de comunicado à imprensa, entre em contato conosco em [email protegido].
O QUE RETIRAR DESTE ARTIGO:
- De um quadro de referência regional, o mercado de e-learning na América do Norte provavelmente testemunhará um crescimento significativo, uma vez que os jogadores estão se concentrando em oferecer seus serviços e soluções para países onde políticas governamentais favoráveis e alto crescimento no setor de educação podem ser observados.
- O segmento de tecnologia LMS observará alta adoção nos setores corporativo e acadêmico, em um esforço para reduzir os custos de treinamento e, ao mesmo tempo, fornecer módulos integrados de aprendizagem ou treinamento aos alunos ou funcionários.
- Geralmente utilizado em organizações como empresas e escolas, o e-learning auxilia os alunos na conclusão de seus estudos e objetivos de treinamento com grande conforto e flexibilidade em comparação ao aprendizado tradicional em sala de aula.
